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楼主: hejing0412

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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:47:28 | 显示全部楼层
有朋友做了一个注脚,非常贴切:

轮扁斫轮《庄子·天道》

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桓公读书于堂上,轮扁斫轮于堂下,释椎凿而上,问桓公曰:“敢问:“公之所读者,何言邪?”
公曰:“圣人之言也。”
曰:“圣人在乎?”
公曰:“已死矣。”
曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”
桓公曰:“寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死!”
轮扁曰:“臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘而不固,疾则苦而不入,不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫!
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译文
齐桓公在堂上读书,轮扁在堂下砍削(木材)制作车轮,(轮扁)放下椎凿的工具走上堂来,问齐桓公说:“请问,公所读的是什么书呀?”
桓公说:“是(记载)圣人之言(的书)。”
又问:“圣人还在吗?”
桓公说:“已经死去了。”
轮扁说:“那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”
桓公说:“我读书,做轮子的匠人怎么能议论?说出道理就可以放过你,没有道理可说就要处死。”
轮扁说:“我是从我做的事情看出来的。砍削(木材)制作轮子,轮孔宽舒则滑脱不坚固;轮孔紧缩则轮辐滞涩难入。只有不宽舒不紧缩,才能手心相应,制作出质量最好的车轮.。这里面有规律,但我只可意会,不可言传。我不能明白地告诉我的儿子,我儿子也不能从我这里得到(做轮子的经验和方法),所以我已七十岁了,还在(独自)做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都(一起)死去了,那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了
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道可道,非常道
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我的翻译: 能说出来写下来的技术标准,还不能算真正永恒持久的技术,真正永恒持久的技术融于在理论和实践之中!
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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:47:50 | 显示全部楼层
能够回答为什么,在国外那是不得了的事情,只有德国 的伯乐,英国曼彻特 ESAB级别的制造商,敢于在自己的产品手册广告商注明: Know how;

说白了,就是说:我们懂得为什么?

学问禁得起拷问的才是真学问,所谓有源代码的技术,才是真技术。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:48:05 | 显示全部楼层
体制内也能学到真东西,只不过体制内分配是不公平的。

大型国企培养出来了很多人才。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:48:23 | 显示全部楼层
那是任人唯亲的用人机制造成的,国企注定不是以效益为第一,而是领导的个人升迁为第一,领导的喜好的满足是第一目标。

技术人员很难成为这个目标的执行者,所以在利益分配中,因为挟技自重,不能急领导之所急,想领导之所想,所以注定边缘化,离开成了主流;

改变这种现状,两个方向:
1.技术人员自身要注意,不要光是低头干活儿,还要抬头看路,把握时机,适当的时候出手,不适当的时候沉默,自己学习;同时提高阅读写作能力,多发表文章造势,一旦被高层重视,领导就不得不用你。
2.上层的考核机制完善中,注重业绩考核,迫使领导不得不重用一些技术人员,既能干活,也能适当的迎合上边;

不能符合这以上两点,就加紧学本事,千万不要抱怨,学到东西,到市场上卖自己的手艺,凭本事吃饭。

所以珍惜目前的机会,多发牢骚无益,当了领导的靶子,还不如抓紧学习,早日选择适合自己的道路,实现自己的价值。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:49:13 | 显示全部楼层
随着年龄增长,不断在反思,技术人员获得领导赏识的,也遇到过两例,当然不是本人,从他们身上,可以悟到很多东西。

这两个人的技术都是无可争议的,共性就是都跟领导关系非常好,愿意替领导背黑锅的那个人成就更大,现在恐怕是亿万富翁了,一般的技术人员往往过分爱惜名声,替领导背黑锅的事情估计一般的技术高手恐怕很难做到。

操作层面起家的那个高手,往往被同行有点不满意,但是平心而论,他的操作技术也是国内顶尖的人物,他总是发自内心的喜欢领导,拍马往往不露痕迹,不是很过分的那种,让领导很舒服。干活儿呢又非常好,所以啥好事儿也落不下。

这两个技术高手,现在都混的顺风顺水,名字隐去不提。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:49:45 | 显示全部楼层
但是从他们身上总结正面的经验,分享给广大的技术高手,和技术高手坯子,从而尽量避免人生悲催事件发生的频率太高,程度太深还是有意义的。

首先:违背良知的事情不做的前提下,探讨才有意义,以下不再重复,这个是基石:

分析问题1

1.技术人员的沟通能力是个普遍问题

-技术人员常常不善于沟通,不能够用简单形象的语言表达技术规范和工艺,70年代出生的技术人员,往往重视数理化,轻视文科,导致这种恶果;

-解决办法
1.1 从一开始学技术就同时学习文史哲,技术与宏观并重,人生观,完整的人格,都同等重要;
1.2 从一开始学习技术就同时学习接人待物,与人打交道不卑不亢,注意倾听非专业人士的意见,要努力听懂 言外之意,弦外之音;
1.3 从一开始就要明白,要尊重领导,服从领导,只要不是重大原则问题,不可当面顶撞领导,一点小的委屈都不能承受,将来恐怕也难成大器,须知性格的磨练也至关重要;
1.4 实习期间,多和岗长 班长沟通汇报,转正以后多向领导汇报,多沟通,做项目的时候,多多和项目经理沟通,沟通至关重要,做项目的时候,70%的问题不是技术问题,而是沟通问题,错过这70%低成本解决问题的机会,就是失职,而技术人员往往会忽视沟通的方式方法,抱怨领导混蛋,指责领导拍脑门儿。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 07:54:03 | 显示全部楼层
问题总结:

技术人员沟通能力提高以后有两个表现:

A-口头沟通,及时,准确,总结的全面而生动(向毛主席学习,给农民洗脑那是一种沟通艺术);

B-书面报告,用领导关心的角度来表达问题,领导就是技术人员的客户,要让领导愿意看技术人员的报告切记使用如下方式:

B.1 效益--为了抢占市场,增加效益,技术改进方向....,估计能够给企业带来XX百万的经济效益;
B.2 进度--为了保证进度,技术质量应该如何完善....,可以比目前工期提前...;
B.3 成本--为了控制成本,降低损耗,技术改进方向...,估计每年可以给企业节约资金....XX百万元,盘活企业流动资金...百万元;

如果技术人员能够做到这两点,领导还讨厌你,那你换个地方应该会大有改观,或者说领导现在就觉得你懂事多了。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 10:06:53 | 显示全部楼层
2. 技术人员的谋划能力是个普遍问题

中国的技术人员受50,60年代遗留观念的影响,一味老老实实做技术,以至于对于为自己的利益而争取的行为觉得很可耻,进而不愿意为自己的前途谋划。

这一观念直接导致70年代甚至80年代出生的技术人员,普遍没有受到家长的教育与培训,题目就是职业人生规划,或者说是谋划。

普遍的迹象作为证据:80年代,90年代的大学生,在大学生活中就已经没有了方向,等待国家分配,对职业没有什么系统的想法,对专业知识往往没有实践经验,所以也缺乏根本的谋划能力。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 10:07:43 | 显示全部楼层
这里只讲阳谋,不讲阴谋。

所谓阳谋,就是拿得上桌面的东西,大大方方的争取自己的利益,堂堂正正的活着,争取自己的尊严和权力。
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 楼主| 发表于 2016-2-25 10:10:53 | 显示全部楼层
常说深谋远虑,兵法讲究:“自古不谋万世者,不足谋一时; 不谋全局者,不足谋一域。 ---[清] 陈澹然《寤言二迁都建藩议》”


清楚自己需要什么,谋定而动,放弃不符合自己长久规划的眼前利益,艰难时刻,要当成磨练意志的考验。

按照马斯洛的心理需求理论,最高境界的心理需求是自我价值的实现,咱们就从这个角度入手好了。如果要实现自己的价值,就要选择一个方向投入自己的精力,时间,资源,不计较眼前的得失利害,着眼于人生,着眼于社会,就会有个长远的目标,为了这个目标,自己真心的目标,剩下的就是付出。
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