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富教于乐
普通话和英语是世界上最广为使用的两种语言,无论是否作为其母语,使用者都为数众多。普通话是十多亿人口的母语,英语则是五亿多人口的母语。但是从地理角度来看,说中文的人主要集中在中国;说英文的人则更广泛地分布于多个国家,无论英语是否为该国官方语言。
自20 世纪70 年代末中国实行改革开放政策以来,尤其是近10 年,使用这两种语言的人们之间的交流互动达到了空前高度。而这种交流最初仅体现在政治领域;到上世纪80 年代,又扩展到贸易、旅游、商业和文化领域,由此构成了中国和英语国家之间跨文化交流的前线。
大多数人都不曾想过要学一门外语;然而,对大部分中国人来说,学习外语势在必行。诚然,中国的英语教育水平在不断提升;我们同时也要看到,只有少数中国人能够将英语“运用”得如同自己母语(或接近这一水平)般得心应手。
我于2000 年11 月来到中国学习汉语,但我却几乎没有感受到我周围的人想说英语的愿望!就是在那段时间,我开始听到一些奇奇怪怪的表达,如:“horse horse tiger tiger”马马虎虎,“people mountain people sea”人山人海。我所到之处接触的所有人,无论他们学了多久的英语,他们说出口的英语似乎都颇具“中国特色”。就个人而言,我觉得很有趣、很滑稽;但作为一名教育工作者,我想为此做点什么。那么,中英文结合会怎样呢?其结果就是所谓的“Chinglish”中式英语一一混乱却异想天开的副产品。
本书的目的在于两方面:其一,看到这些不地道的差劲翻译和搞笑标志与菜单,能使读者会心一笑;其二,更为重要的是,我们要从中吸取教训,学习如何表达才是地道。作者衷心希望读者能够在本书的轻松幽默中学有所获。
愿诸君好好学习,天天向上。
彭加汉
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中国广播电视出版社
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